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terça-feira, 1 de outubro de 2019

XXIV Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação UFG


Realização das Inscrições:
26/08/2019 a 03/11/2019
Envio de trabalho:
26/08/2019 a 07/10/2019


Acesse o site do evento clique AQUI
Inscreva-se e participe!

quinta-feira, 15 de novembro de 2018

I Simpósio do Ensino Criativo, Colaborativo e Inovador (SECCI)



Acontece nos dias 21 e 22 de novembro, o I Simpósio do Ensino Criativo, Colaborativo e Inovador (SECCI), no Centro de Aulas D, Campus Colemar Natal e Silva. (Praça Universitária)

Este evento "tem o objetivo de estimular a reflexão e a discussão sobre o ensino, bem como socializar estratégias que favoreçam o aprendizado crítico, reflexivo e de qualidade, no âmbito da Universidade."

CLIQUE AQUI PARA INSCREVER-SE 

E Participe!

quinta-feira, 11 de agosto de 2016

X Seminário Anual Pensar A Educação, Pensar o Brasil


Será realizada a décima edição do Seminário Anual Pensar A Educação Pensar o Brasil - com sua programação do 2° Semestre/2016.



Vocês poderão acompanhar gratuitamente as conferências que serão transmitidas ao vivo pelo canal do YouTube do Pensar a Educação no seguinte endereço https://www.youtube.com/user/PensarEdu

quinta-feira, 31 de julho de 2014

Segunda Jornada de Filosofia Política da UnB


A Ditadura e a Universidade

Universidade de Brasília

jornadaunb@gmail.com

Está aberta a CHAMADA DE SUBMISSÃO DE RESUMOS para apresentação de COMUNICAÇÕES, com temas sobre Filosofia Política Contemporânea, Artes Visuais, Sociologia e Psicologia, que tratem do tema da Ditadura militar no Brasil e na América Latina, do impacto do Golpe Militar nas Universidades Brasileiras, das medidas governamentais ligadas às comissões da verdade e outras formas de refletir sobre as ações produzidas pelo terrorismo de Estado implementado tanto no Brasil como na América Latina. 

Os temas da Jornada são:

1) Política e ditadura;
2) Artes visuais e ditadura;
3) A UnB e a ditadura.

A SUBMISSÃO DE RESUMOS tem como data limite o dia 20 de agosto de 2014, às 22 horas no horário de Brasília.

Inscrições AQUI

terça-feira, 16 de abril de 2013

3º Seminário Internacional Inclusão em Educação


Acontece nos dias 13 a 15 de maio de 2013, na cidade do Rio de Janeiro 3º Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação (UP-3).

O evento é organizado pelo LaPEADE (Laboratório de Pesquisa, Estudos e Apoio à Participação e à Diversidade em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

Um evento destinado a professores, pesquisadores e estudantes em Educação.

Outras informações podem ser obtidas no site do evento

Inscreva-se já.

terça-feira, 9 de abril de 2013

Revista Tellus - Qualis Internacional 'A'

http://neppi.org/projetos/tellus.php

Vale muito o clique!






A Revista Tellus está voltada para a publicação de resultados de pesquisa e documentação sobre as populações indígenas, especialmente sul-americanas, e é vinculada ao Núcleo de Estudos e Pesquisas das Populações Indígenas, NEPPI, da Universidade Católica Dom Bosco.

quinta-feira, 14 de março de 2013

sexta-feira, 15 de fevereiro de 2013

sábado, 19 de janeiro de 2013

Universidade Pública: o futuro caótico não tão distante assim!

O cenário mundial não é exatamente estranho para o contexto do ensino superior brasileiro. Conhecemos muitos, para não dizer todos os princípios que regem essas regras que regem o ensino superior nos países participantes na conferência anual da Society for Research into Higher Education (SRHE), realizada em Newport, País de Gales, de 12 a 14 de dezembro de 2012, com o tema "What is Higher Education for? Shared and contested ambitions".

Há muitas, mas muitas questões em risco quando a lógica mercadorista ou mercadológica passa a determinar os passos e as ações dos professores-pesquisadores no interior das universidades públicas. 

O maior problema gerado pelas regras mercadoristas é o (des)nivelamento ou ranking entre as IES, e piora, quando essa lógica passa a produzir desigualdades entre os docentes pesquisadores de institutos mais produtivos e outros não tão produtivos. Piora ainda mais, quando acirra-se o que já existe: a desvalorização do ensino e a hipertrofia no valor da pesquisa. Quem achar importante valorizar o ensino, busca dedicar-se para que as formações melhorem qualitativamente, em contrapartida, vai se distanciando da atividade da pesquisa; e quem valoriza pesquisa, ainda que haja excessões, busca cada vez mais, reduzir sua carga horária com o ensino, sobretudo, o da graduação.
Ensino e pesquisa passam a ser atividades 'distintas', diferenciadas no interior das unidades acadêmicas (umas mais outras menos).

Leia a matéria na íntegra e faça suas apostas!




domingo, 6 de fevereiro de 2011

... reflexos da moda de um modo ...

O estado das universidades brasileiras
Nossa juventude está sendo bombardeada por mensagens que endeusam o chamado "empreendedorismo". Os recipientes são estudantes das engenharias e ciências da computação, como também físicos, químicos e biólogos. Os apelos ao empreendedorismo deixam de mencionar que uma empresa de base tecnológica depende do aparecimento de uma idéia que não surge do ar, mas é pacientemente garimpada entre princípios científicos, experimentos e, principalmente, conhecimento de causa. O artigo é de Maurizio Ferrante. 

Depoimento de um experiente leitor de quadros de avisos

Uma fonte de informações interessantes do estado atual da academia é representada pelos quadros de avisos de universidades. Entre anúncios tipo - aluga-se vaga em república feminina, vendem-se bicicleta com 12 marchas, geladeira semi-nova e um Gol 1998 em bom estado - aparecem chamadas vagamente relacionadas com estudo e carreira; por exemplo, avisos de palestras e cursos.

Um tema que vem aparecendo mais e mais nos quadros de aviso, mas também em jornais e revistas que de vez em quando se ocupam de educação e afins, é o empreendedorismo. Assim mesmo: com dois ‘és’. Todos nós sabemos do que se trata: uma atitude independente e corajosa, que pressupõe espírito de iniciativa, destemor ao risco e, por fim, conhecimento técnico, atitudes “manageriais” e um bocado de ambição.