Michael Moore descobre a educação na Finlândia

Um PROJETO de EDUCAÇÃO que se preocupe com a FELICIDADE dos ESTUDANTES e que garante tempos, espaços, materiais e condições para que a CURIOSIDADE, a CRIATIVIDADE e o MOVIMENTO possam ser desenvolvidos, precisa antes de tudo, NÃO estar comprometido com o LUCRO.

Nesse pequeno documentário de Michael Moore em visita à FINLÂNDIA, mostra nos diálogos que a comparação da educação Finlandesa e a educação Estadunidense, provoca frustração, angústia e tristeza. Obviamente, quando se pensa/lembra da educação nas escolas estadunidenses em geral.

ASSISTA o documentário "Where to Invade Next" Finland legendado em português

VII INCREA e II RIEC - Seminário da Rede Internacional de Escolas Criativas

VII INCREA – Fórum Internacional de Inovação e criatividade

II RIEC - Seminário da Rede Internacional de Escolas Criativas 

Data: 03 a 05 de setembro de 2015.

Local: CEPAE/UFG (Goiânia/Goiás/Brasil)

Inscrições gratuitas e informações pelo e-mail: riec2015@gmail.com

Submissão de trabalhos: 18 de junho a 10 de agosto de 2015.

Modalidades de Inscrição de Trabalho: a) Pôsteres Científicos; b) Relato de ensino; c) Comunicação oral; d) Painel Integrado com três comunicações orais coordenadas.

 

ORGANIZAÇÃO E REALIZAÇÃO:

Universidade Federal de Goiás - UFG

Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação – CEPAE

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Educação Básica – CEPAE/UFG

Universidade Estadual de Goiás – UEG

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Interdisciplinar Educação, Linguagens e Tecnologias – MIELT/UEG

Especialização Lato Sensu em Transdisciplinaridade e Interdisciplinaridade na Educação – UEG/Câmpus Inhumas

Universidade de Barcelona – UB

Grupo de Pesquisa e Assessoramento Didático - GIAD

Universidade Católica de Brasília – UCB

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (Doutorado e Mestrado)-UCB

Universidade Federal do Tocantins – UFT

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado em Educação/UFT

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado em Ensino de Língua e Literatura – MELL

Universidade Regional de Blumenau – FURB

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências Naturais e Matemática - PPGECIM/FURB

Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE 

As escolas de hoje limitam a criatividade infantil? não ou sim?

Nesse vídeo Severino Antônio e Kátia Tavares respondem a seguinte pergunta:  As escolas de hoje limitam a criatividade infantil?

Vale a pena levar a sério essas reflexões. A educação de nossos filhos está limitada aos discursos esvaziados das promessas pedagógicas dos modismos educacionais, quando na verdade, o que tem acontecido é um empobrecimento da formação humana nas escolas, principalmente, nos sistemas apostilados.

Os pais e não as babás, nem as tias, nem as avós (a não se que a criança viva e habite com essas pessoas), tem uma tarefa que é conjugada no imperativo: acompanhe o desenvolvimento emocional e intelectual de seus filhos!

Por uma escola diferente!

Quero aproveitar que os educadores em geral entraram de férias para convidá-los a pensar a escola sobre outros parâmetros, sobre outra lógica, sobre outra organização. Tivemos algumas tentativas de reorganização escolar no século XX e nesse século, mas que não conseguiram romper com a lógica, senão de negar o conhecimento no lugar da sociabilidade para a vida.

Manter a criança na escola por mais tempo, tem sido chamado de jornada ampliada, escola de tempo integral, mas não tenho visto ninguém publicamente, tem refletido a partir das redes de ensino sobre: EDUCAÇÃO INTEGRAL.

Educação integral é mais que educação de tempo integral ou escola de tempo integral ou mesmo educação com jornada ampliada.

Estamos falando de outra perspectiva que também se quer histórica para pensar uma organização escolar onde o conhecimento esteja dentro do processo com lugar de destaque, mas que as formas de construí-lo, refletí-lo e re-elaborá-lo passem por outros caminhos que considerem a ludicidade, a criatividade, o respeito, a dimensão do improviso criativo e de todas as potencialidades humanas que estão reunidas quando as crianças se ajuntam mediadas por uma proposta educativa que não as aprisione-as.

Pensar vale a pena.

Pensar a escola vale a pena.

Pensar como educar nossas crianças vale a pena.

Pensar a formação do cidadão para enfrentar um novo momento na história de nosso país, vale muito a pena.

Isso é tarefa de educadores e não de parlamentares!

Esse documentário "Quando sinto que ja sei" me faz pensar nessas e outras questões.

Acompanhe outros projetos

Série: o que rola pro ano novo!!!

Isso é incrível, mas muito interessante!!!

Google para Historiadores

Empresa americana lança aplicativo que promete conquistar historiadores e pesquisadores de ciências humanas em geral. O que ele faz? Permite traçar tendências culturais e políticas nos últimos duzentos anos.

Em um primeiro momento, o Books Ngram Viewer (http://ngrams.googlelabs.com/) não chama muito a atenção dos internautas, hoje acostumados às dezenas cores, animações e outras pirotecnias que os grandes sites promovem para conquistar o público. Em sua tela, o internauta precisa preencher apenas três espaços: palavra(s), período e a língua a ser pesquisada. Depois, basta clicar em "Search lot of books". O sistema, então, irá consultar um banco de dados de mais de 500 bilhões de palavras, divididas entre 5 milhões de livros, publicados entre 1800 e 2008 e digitalizados pelo Google nos últimos anos. Essa consulta - que não leva mais do que dois segundos - gera um gráfico no qual é possível observar a evolução (ou involução) de uma palavra ao longo do tempo.

Google para Historiadores 

Fonte: Café História 

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Imagino que é preciso sonhar com dias melhores...

... só pra relaxar ...

... idéias contra a desigualdade...

América Latina e as políticas de combate à desigualdade

Documento da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) apresenta o resgate da massa dos excluídos do nosso subcontinente como eixo principal das políticas não apenas distributivas, mas econômicas e sociais no sentido mais amplo. De certo modo, a desigualdade passa a ser vista como uma oportunidade de expansão econômica interna, um horizonte positivo de crescimento, não mais baseado em consumo de luxo de minorias, mas em consumo e inclusão produtiva dos setores mais pobres da população. O artigo é de Ladislau Dowbor.

A CEPAL publicou um documento de primeira importância, “La Hora de la Igualdad”. Apresenta o resgate da massa dos excluídos do nosso subcontinente como eixo principal das políticas não apenas distributivas, mas econômicas e sociais no sentido mais amplo. De certa forma, a nossa principal herança maldita, a desigualdade, passa a ser vista como oportunidade de expansão econômica interna, um horizonte positivo de crescimento, não mais baseado em consumo de luxo de minorias, mas em consumo e inclusão produtiva de quem precisa. É a dimensão latinoamericana do que o Banco Mundial chama de população “sem acesso aos benefícios da globalização”, cerca de 4 bilhões de pessoas no planeta, quase dois terços do total. Numa terminologia mais prosaica, são os pobres.

Matéria na íntegra

Retomando os posts... Vale a pena assistir!!!

Esse é Nick Vujicic, um exemplo de superação

... ser humano?

... as capacidades humanas se diferenciam...