terça-feira, 31 de dezembro de 2013

Feliz Ano Novo! Feliz 2014!!!

Um feliz 2014 de desafios e vitórias, saúde e alegrias!


Meus agradecimentos a todos vocês que estiveram acompanhando o movimento, as idéias, os anúncios e denúncias que o Blog do Sérgio realizou. 
Espero dar continuidade em todas as seções e dinâmicas que contribue nos processos formativos e de ampliação de horizontes de professores e não professores.
Um abraço e até amanhã!

segunda-feira, 30 de dezembro de 2013

Crianças, comportamento e psiquiatrias em debate

Por que as crianças francesas não têm Deficit de Atenção?

Essa pergunta titula um artigo muito interessante que li ontem e apesar de ter replicado-o nas redes inicialmente, não poderia deixar de registrá-lo aqui para que outros colegas pudessem acessar.

Há algum tempo que vimos questionando e sendo questionados acerca da postura que a escola moderna vem adotando no tema, comportamento e disciplina das crianças.

Neste artigo, algumas questões postas endossam entendimentos e posturas que defendo há algum tempo. Me refiro às concepções francesas de tratar a problemática instaurada no século XX.

Leia o artigo na íntegra clicando aqui

sábado, 28 de dezembro de 2013

Mestrado e Doutorado em Artes Visuais - UESC

Estamos nos aproximando do final do ano e não poderíamos deixar de 'deixar' mais uma dica para os processos formativos na pós-graduação strito sensu.

Udesc divulga edital de processo seletivo para novas turmas de Mestrado e Doutorado em Artes Visuais.




INSCRIÇÕES DE 10 DE FEVEREIRO A 04 DE ABRIL DE 2014

Priorizando a área de concentração Artes Visuais, o PPGAV – Mestrado disponibiliza 16 vagas anuais em três linhas de pesquisa:

- Ensino das Artes Visuais: contempla pesquisa sobre os diversos contextos do Ensino das Artes Visuais considerando seus sistemas comunicacionais, estéticos e artísticos.

- Processos Artísticos Contemporâneos: contempla pesquisas sobre diversos contextos dos Processos Artísticos Contemporâneos e as reflexões estéticas que lhes são inerentes.

- Teoria e História das Artes Visuais: contempla pesquisas sobre experiências, sensibilidades e percepções artísticas e estéticas e que envolvem uma interlocução histórica.

Fonte: Centro de Artes (Ceart), da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), 

terça-feira, 24 de dezembro de 2013

Marque a vida de alguém para ter um natal feliz

Para desejar um feliz natal, não poderíamos fazer isso sem que alguma reflexão pudesse ser feita. Então, que pensar em ter e desejar um feliz natal, lembre-se que o aniversariante não poupou nada, nem sua própria vida para que vivêssemos em paz e em amor fraterno!

Há muito que pode ser feito e não se restringe a estes dias comoventes.

Doe um Feliz Natal e Marque a Vida de Alguém!










segunda-feira, 23 de dezembro de 2013

Lei do sistema cicloviário em Goiânia


Você sabia que em Goiânia, temos uma lei regula o uso da bicicleta e o sistema cicloviário, obviamente, de um sistema cicloviário que não existe. Lei Complementar nº 169, de 15 de Fevereiro de 2007.



Nem eu sabia!

domingo, 22 de dezembro de 2013

Educação versus neoliberalismo privatizante

Não é nenhuma novidade que quando o Estado abandona área estratégicas para o desenvolvimento humano como Educação e Saúde, o resultado mais cedo ou mais tarde é o caos, a falência. A Europa começa a ruir os fundamentos neoliberais privatistas, privatizantes da educação de seus povos. O primeiro não por ordem de acontecimentos, que tomamos conhecimento é a Suécia. Vale a pena ler as matérias linkadas abaixo.


Outras Mídias - Por que a Suécia está revendo a privatização do ensino?





sábado, 21 de dezembro de 2013

12ª Conferência Internacional sobre Representações Sociais -"Desafios da Contemporaneidade".

Nosso blog destaca hoje, realização de um evento bastante interessante, mas também importante no cenário do diálogo da Educação Física com a Educação e a Saúde. No interior dessa 12ª CIRS, será realizado o IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais (CLBSERS) com o objetivo de discutir questões relacionadas à saúde, educação, representações sociais e o envelhecimento. Acho que há espaço para ser construído no sentido de ampliar os canais de diálogo e debate.




Inscrições abertas
Data limite de inscrição e pagamento
para envio de trabalhos:
22/02/2014
Data limite para
o envio de trabalhos:
28/02/2014
Resultado dos
trabalhos aprovados:
maio de 2014

sexta-feira, 20 de dezembro de 2013

IV Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação

IV Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação / VII Congresso Luso Brasileiro de Política e Administração da Educação dias 14, 15 e 16 de abril de 2014, Porto, Portugal.













26 de dezembro de 2013
Data limite para a submissão de trabalhos ao Comitê Científico 

quinta-feira, 19 de dezembro de 2013

Doula: eu respeito e valorizo! E você, conhece?

Uma homenagem do Blog do Sérgio, para as Doulas... comemorou-se seu dia ontem (18), mas sua atividade não tem dia certo, pois está a serviço da vida, do bem estar, do cuidado sobre a gestante e do bebê chegante! Assista o vídeo e leia a matéria abaixo.



Leia também a reportagem da Folha de São Paulo
Afinal, o que é uma doula?

quarta-feira, 18 de dezembro de 2013

PNE + Senado = fortalecimento do mundo privado de Educação no Brasil.

Mais uma vergonha, o texto do PNE aprovado pelo Senado Federal1.

Parece que a ordem dos tratores não alteram o viaduto... não é assim que o ditado diz? Pois é, mas em se tratando do Plano Nacional de Educação do Brasil não é a mesma coisa. Pois, trocar INVESTIMENTO EM EDUCAÇÃO PÚBLICA, por INVESTIMENTO PÚBLICO EM EDUCAÇÃO, se configura como mais um GOLPE contra a educação pública brasileira.

No contexto da LDB de 1971 e a de 1996, não é tão diferente a forma como são pensados os recursos para investimento em educação no Brasil, pois os artigos que tratavam sobre o financiamento da educação brasileira, deixam interpretações para que instituições privadas recebam recursos públicos, sob as mais diversas alegações. Via de regra, as torneiras desaguam recursos no setor privado da educação do Brasil.

Acompanhem a comparação e percebam se há modificação no sentido da letra:

LDB 1971 - Dinheiro público não exclusivo às instituições de ensino públicas (art. 43);

LDB 1996 - Dinheiro público pode financiar escolas comunitárias, confessionais e filantrópicas (art. 77)

Veja a matéria do UOL EDUCAÇÃO


1 - O Senado Federal fica abaixo da cúpula menor que é côncava (virada para baixo), significa que dentro deve prevalecer a reflexão, a ponderação, o equilíbrio, o peso da experiência (já que o mandato dos senadores é de 8 anos), o ônus da maturidade e tal concavidade induz à meditação e à serenidade. (Fonte:  JCTEO).

A única característica dessa finalidade do Senado ser casa de reflexão e maturidade é pelo tempo que demora para votar de terminados projetos ou leis, porque de resto, nada se vê.





terça-feira, 17 de dezembro de 2013

Um gesto de amor e inclusão

Na aproximação do natal é muito interessante perceber gestos de amor, reconhecimento e solidariedade inclusiva entre as pessoas, mais especial ainda, pela prática das crianças. Nesse caso, essa moçinha loira no centro do vídeo, se esmera em garantir que seus pais (surdos) participassem da sua apresentação. O detalhe é que ela faz ao seu modo, com caras e bocas... uma doçura para nos alegrar no blog hoje!


segunda-feira, 16 de dezembro de 2013

Concurso Efetivo - UFG-FEF-JATAÍ - Mestrado

A UFG Campus Jataí-GO, lança edital complementar nº. 4 ao edital nº. 84/2013 e rebaixa a titulação exigida para Mestre.










Até 10 de Janeiro de 2014

CNTE manifesta contra Confef-Crefs

Nota pública contra o registro profissional para professores de educação física

Nota publica

A CNTE – Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação vem a público repudiar a intervenção dos Conselhos Regionais e Nacional de Educação Física no interior das unidades escolares, em todo o país, quando:
1) Exigem, sem base legal, o registro profissional no CREF aos professores licenciados em Educação Física e investidos na docência nas redes públicas de ensino;
2) Constrangem os professores licenciados que não portam o registro no CREF, obrigando esses profissionais a deixarem de acompanhar os estudantes em espaços educativos e em atividades esportivas intra e extraescolares;
3) Impõem aos sistemas de ensino a exigência de credenciamento ao CREF, para fins de posse do candidato aprovado em concurso público e para atribuição de aulas dos profissionais nas redes de ensino;
4) Atuam de forma desmedida nas unidades escolares, a fim de estabelecer reserva de mercado profissional.
A CNTE entende que a atuação do Conselho de Educação Física afronta o Estado de Direito, e esclarece que inúmeras ações judiciais e consultas aos Conselhos Estaduais e Nacional Educação, já manifestaram as seguintes conclusões sobre o assunto:
1. O exercício do magistério na Educação Básica é reservado aos licenciados em cursos de Educação Física, conforme determina o Artigo 62 da LDB.
2. O exercício do magistério é questão que escapa às competências dos conselhos profissionais, estando os profissionais sujeitos aos regulamentos dos sistemas de ensino.
Neste contexto, a CNTE reafirma os seguintes entendimentos já emanados anteriormente:
1. Aos professores deve ser exigida somente a comprovação de titulação e/ou habilitação para o exercício do magistério, não cabendo exigir inscrição em órgão de controle do exercício profissional de profissão regulamentada;
2. Os órgãos estatais de reconhecimento dos títulos de habilitação profissional do professor são as universidades e faculdades reconhecidas pelo Ministério da Educação;
3. No universo das leis que regem a formação do licenciado em Educação Física, não há qualquer dispositivo que permita ou imponha a ingerência normatizadora ou fiscalizadora dos conselhos de classe ou de seus representantes na órbita da vida escolar.
Para o enfrentamento das questões a nível local, a CNTE orienta suas entidades filiadas no sentido de que:
1. Cobrem das unidades escolares e dos órgãos dos sistemas de ensino ações de não sujeição aos ditames do sistema CREF/CONFEF, e que também não repassem informações ou listas de licenciados em Educação Física aos conselhos profissionais;
2. Promovam consultas aos respectivos Conselhos Estaduais e Municipais de Educação, a fim de reafirmar a condição profissional dos licenciados e garantir seu espaço de atuação;
3. Busquem conhecer as diversas ações na justiça, a nível regional, que já indeferiram as exigências do sistema CREF/CONFEF com relação aos licenciados e sua atuação nas atividades educativas;
4. Ante a violência de retirar profissionais de seus espaços de trabalho, inclusive com força repressiva, que procedam ao registro do Boletim de Ocorrência policial, encaminhando os mesmos às assessorias jurídicas dos sindicatos para que essas acionem a justiça para garantir os direitos dos licenciados;
5. Organizem atos de protesto como forma de denúncia pública deste tipo de intervenção, que nada mais é que reserva de mercado.
Brasília 12 e 13 de dezembro de 2013.

sexta-feira, 13 de dezembro de 2013

Po Chou Chi, o tempo e os laços entre pai e filho - “O Farol”

A vida em seus mais singelos e impressionantes momentos a que todos e cada um de nós viveu, está vivendo ou irá viver. Atente para a forma como tomará suas decisões.

Eu assisti e gostei demasiadamente!

Um pouco da história dessa animação você encontra aqui




quinta-feira, 12 de dezembro de 2013

Músicas que criticavam o regime nos anos de chumbo

Nesse livro, você pode ler mais sobre o assunto. No post de hoje, indicamos um link onde você pode conhecer 10 das diversas canções que faziam críticas ao regime militar no Brasil.



Clique Aqui, acesse e conheça 10 músicas de protesto ao regime militar no Brasil

quarta-feira, 11 de dezembro de 2013

Território do Brincar: quer conhecer? Então entre!

Visite e conheça esse projeto importante, audacioso e que vale a pena ser reconhecido, não somente pelo intercâmbio que ele propicia, mas também quando o divulgamos e passamos adiante.

O blog do Sérgio tem a honra de contribuir na tarefa de divulgar esse tipo de ação.

Essas ações ajudam a entender e a educar nossas crianças.

É assim que gente ajuda a mudar o mundo!

terça-feira, 10 de dezembro de 2013

Concurso Público Docente - Efetivo UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS

Vagas em diversos cursos de diversas unidades acadêmicas.

Especialmente, no curso de Educação Física, 02 vagas para mestre e 02 vagas para doutor.

Inscrições:
15/01/2014  a  10/02/2014.



As escolas de hoje limitam a criatividade infantil? não ou sim?

Nesse vídeo Severino Antônio e Kátia Tavares respondem a seguinte pergunta:  As escolas de hoje limitam a criatividade infantil?





Vale a pena levar a sério essas reflexões. A educação de nossos filhos está limitada aos discursos esvaziados das promessas pedagógicas dos modismos educacionais, quando na verdade, o que tem acontecido é um empobrecimento da formação humana nas escolas, principalmente, nos sistemas apostilados.

Os pais e não as babás, nem as tias, nem as avós (a não se que a criança viva e habite com essas pessoas), tem uma tarefa que é conjugada no imperativo: acompanhe o desenvolvimento emocional e intelectual de seus filhos!

domingo, 8 de dezembro de 2013

Instituto Alana: Que tal conhecer?

'


"O Instituto Alana é uma organização da sociedade civil sem fins lucrativos que trabalha para encontrar caminhos transformadores que honrem a criança.


Para tanto, atua em quatro frentes:

Alana Comunidade, Alana Educação, Alana Defesa e Alana Futuro."

O blog do Sérgio tem o prazer de apresentar essa instituição pelo serviço à vida que vem cumprindo.



sábado, 7 de dezembro de 2013

Professor Substituto - ESEFFEGO - Ginástica e Estágio - 01 Vaga




Período de inscrição e entrega da documentação e currículo comprovado entre os dias 06 a 11/12/2013  10 as 16h, na Sala da Coordenação do Curso de Educação Física da Unidade Universitária de Goiânia  –  ESEFFEGO.

Endereço: Avenida Anhanguera n° 3.228  Setor Vila Nova, ao lado do IEG. CEP: 74.643-010




Infância Livre de Consumismo


É urgente a aprovação de uma legislação que regulamente as propagandas voltadas para o público infantil. Neste post, indico a leitura de um texto bastante interessante de Mariana Sá.



quarta-feira, 4 de dezembro de 2013

Utilidade Pública Psicológica

Entenda como é possível superar sentimentos negativos nessa vídeo aula, gratuitamente.



Faça seu cadastro para a video aula que acontecerá neste dia 05 de dezembro, as 20:00 ao vivo. Clique Aqui

segunda-feira, 2 de dezembro de 2013

O blog do Luiz Carlos de Freitas

Começando a semana e trazendo uma boa dica para você navegar na busca de uma referência importante na educação brasileira, de fundamentação crítica. Estou me referindo a Luiz Carlos de Freitas. 

Vale muito a pena conhecer o blog do Luiz Carlos de Freitas clicando







Boa semana a todas e todos!

quinta-feira, 28 de novembro de 2013

Livro sobre a história do Brasil e dos Índios

A qualquer época do ano, a escola e os professores podem lançar mão em seus planejamentos e organização do trabalho pedagógico, a temática indígena. Eis aqui, uma boa referência para fundamentar e auxiliar professores e professoras de todas as áreas nessa tarefa.




quarta-feira, 27 de novembro de 2013

Cultura de novo... amanhã e sexta!


Congresso de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura - UFG Cidade de Goiás

As Inscrições acontecem até dia 10/12/2013 através do site do evento.




Especialização - Tecnologias, Formação de Professores e Sociedade - UNIFEI (Gratuito)


A Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) abriu o processo seletivo do curso GRATUITO de Tecnologias, Formação de Professores e Sociedade (150 vagas - 30 em cada polo) - Especialização UAB 2013, para os seguintes polos de apoio presencial:
Araras - SP /  Resende - RJ  /  Cambuí - MG  /  Santos - SP  /  São José dos Campos - SP

Mais informações e Inscrição, acesse o site

segunda-feira, 25 de novembro de 2013

David Harvey, acumulação de Capital e os Megaeventos Esportivos


Vale muito a pena ler a entrevista de David Harvey (78), Professor da Universidade da Cidade de Nova York.
Um crítico sobre a realização dos megaeventos esportivos e me parece que isso, tem muito a ver com a formação de professores de educação física, mas sobretudo, com a formação dos cidadãos brasileiros.
Segundo ele: "Esses eventos são sobre a acumulação de capital através de desenvolvimento de infraestrutura. Os pobres tendem a sofrer, e os ricos tendem a ficar mais ricos".

Acaba de lançar de seu livro "Os Limites do Capital" e da coletânea "Cidades Rebeldes".

sexta-feira, 22 de novembro de 2013

Está pensando que não é com você?

Quem sabe alguns insensíveis se tocam!

Refletir sobre a consciência negra não deve acontecer apenas ontem, dia 20, mas a cada situação em que somos colocados lado a lado com nossos irmãos humanos de qual etnia for.

quinta-feira, 21 de novembro de 2013

Educação Física 12 Vagas Federal de Juiz de Fora - Doutores

Universidade Federal de Juiz de Fora, Campus de Governador Valadares, abre edital com 12 vagas para Professores Efetivos, no curso de Educação Física. Todos devem ser doutores.

Então, aos doutores de qualquer área (conforme o edital) 12 oportunidades de ingresso na carreira docente do magistério superior numa IES Federal.

Períodos de inscrições (exceto sábados, domingos, feriados e recessos): de 19/11/2013 a  29/11/2013. 


Acesso ao edital Clique Aqui

segunda-feira, 18 de novembro de 2013

Os limites do capital - David Harvey

O geógrafo britânico David Harvey é um dos pensadores mais influentes da atualidade, reconhecido por obras já consideradas clássicas, como Os limites do capital, publicado pela primeira vez em português, em versão revista e ampliada. Trata-se de uma análise profunda da história e da geografia do desenvolvimento capitalista, a partir de uma perspectiva marxista.

Publicado pela primeira vez em 1982, o livro lançou as bases para o projeto intelectual de Harvey – autor de vasta obra – e, como diz a economista Leda Paulani, no texto de orelha, é premonitório, pois, aqui, o autor tratou de temas que, “uma década depois, migrariam para o centro da arena, onde permanecem até hoje”.

Publicado pela Boitempo.

domingo, 17 de novembro de 2013

Para pensar em si

Um domingo para pensar em pequenas grandes coisas, entre elas, voltar atrás no que for possível.



Ou para pensar que apesar da vida e de você, a vida pode ser bem, mas bem melhor!





sábado, 16 de novembro de 2013

40 Horas na Memória - Filme sobre a prática de Paulo Freire em Angico/RN

O documentário que todo(a) educador(a) deve assistir antes de seguir para a escola. Aqui uma mostra do que consta o filme.





sexta-feira, 15 de novembro de 2013

Mostra - Curso de Dança da FEF/UFG

Hoje e amanhã, 20hs.

A organização do evento, informou que não foi possível manter a entrada franqueada, por isso, os ingressos serão vendidos no local.

Inteira $10,00
Meia     $  5,00

quarta-feira, 13 de novembro de 2013

Vaga para Professor de Estágio - Eseffego/UEG

            
A Eseffego, Unidade Universitária da UEG em Goiânia, publica edital para processo seletivo e 01 vaga na área de estágio, para supervisionar ações pedagógicas no campo do esporte.

De 12 a 18/11/2013Período de inscrição e entrega da documentação e currículo comprovado na Sala da Coordenação do Curso de Educação Física da Unidade Universitária de Goiânia – ESEFFEGO. Endereço: Avenida Anhanguera n° 3.228 Setor Vila Nova, ao lado do IEG.

Mais informações e inscrições baixe o edital 

Dê um 'Xeque' e mate a Educação Física Escolar II

Dando continuidade no post de ontem, vimos acumulando ao longo de alguns meses, que se intensificou com o período da greve dos professores da rede municipal de educação de Goiânia, um conjunto de observações que agora, com a provocação da imagem de Gustavo Kuerten, vieram a tona.

Quero tratar do tema: substituição da educação física na escola por qualquer outra coisa.

A substituição das aulas de educação física por uma modalidade esportiva já é uma realidade há algum tempo no contexto do ensino privado Brasil afora. Não é de hoje que condenamos essa prática, em especial no ensino médio! 

Mas, na lógica do ensino médio preparatório do vestibular (de cotas?), de fato, a educação física não serve para muita coisa, já que seus conhecimentos, mesmo tratados metodologicamente e pedagogicamente da forma mais crítica e contextualizada possível, não são cobrados ou listados no roll daqueles que 'cai' na prova, por isso, pouco ou nenhum valor tem na concepção dos gestores pedagógicos e dos currículos de grande parte das escolas privadas e muitas públicas.

E cadê os Conselhos Estaduais e Municipais de Educação? (cri-cri-cri-cri...) Porque não se pronunciam? Se não tem capacidade ou função de fiscalizar, porque não dizem o que pensam?

Me parece que, ou os professores de Educação Física reagirão com uma prática significativa e contextualizada para fazer um bloco de resistência, ou me parece, que temos um futuro ameaçado de extinção.

As políticas públicas por si, (de linhas neoliberais independente dos partidos), já tem mostrado que não tem compromisso com a manutenção de práticas curriculares escolares que despertem a criatividade, a criticidade e a consciência dos estudantes, cujo ninho dessas possibilidades está guardado nos conteúdos e práticas das disciplinas de Educação Física, Arte e Filosofia (cito apenas três para não ampliar a polêmica).

Diz o ditato: "onde há fumaça, há ..." pois é, tenho ouvido de alguns professores da rede municipal de Goiânia, em que algumas escolas tem tensionado junto à SME para lotar outras áreas no lugar da Educação Física e que tem havido um movimento (pequeno, mas...) pedagógico de se questionar a função da Educação Física, a carga horária e quantitativo de aulas semanais, atrelado à função que ela exerce dentro da escola. Ora, será que todos os professores dos outros componentes curriculares e da pedagogia, exercem fidedignamente sua função social dentro da escola? Porque a Educação Física? E nesse momento? Qual é a revolução do momento? Qual seria a idéia em engrendramento?

Ou os professores de Educação Física da RME-Goiânia, se articularão e e farão um movimento público de contestação, debate e manifestações intelectualmente orgânicas, para confrontar uma questão que está tanto no campo da formação acadêmica, quanto da lógica trabalhista-profissional.

Fazer frente a um processo histórico de desqualificação da área dentro da escola, onde muitas professoras regentes, ainda insistem em querer decidir quem faz ou não a aula de Educação Física, ou da aula de educação física ser sempre o 'tampa-buraco' da grade quando faltam outros professores.

Ora, então, não temos o que ensinar? Talvez muitos não saibam, outros estejam confusos, outros com uma formação deficiente; MAS, muitos ainda não dobraram os joelhos ao fazer pelo fazer, à bola pela bola.


Castellani Filho (1999) desenvolve bem a discussão sobre o que temos a ensinar, basta lê-lo. Entre outras reflexões de Taffarel, Sávio de Assis, Bracht, entre outros.

O futuro é sombrio e caótico, como a Educação Física permanecerá na escola?

terça-feira, 12 de novembro de 2013

Dê um 'Xeque' e mate a Educação Física Escolar

Essa imagem vem circulando as redes sociais e num post, questiona a disputa entre academias de ginástica e as aulas de educação física escolar.

O site em questão chamou a atenção para o embate Academias X Escolas.

Mas, eu gostaria de destacar o papel que os ícones do esporte vem cumprindo para a desqualificação da educação física escolar, quando se tornam empresários. Nesse caso, o campeão de Tênis - Guga.

Na verdade, penso que a decisão que o atleta tomou (em sociedade) de lançar essa campanha, cumpre um desserviço à possibilidade da Educação Física se tornar uma disciplina cujo corpo de conhecimentos traga efetivamente, relevância à formação de nossas crianças, adolescentes e jovens em idade escolar.
As atividades físicas na academia não podem substituir as aulas de educação física escolar, por inúmeros motivos, mas só destacarei um deles. A finalidade institucional por princípios, é antagônica.

O pior disso tudo, é que Gustavo Kuerten é um dos sócios franqueados da marca dessa empresa nas cinco unidades em Santa Catarina. Isso é sinônimo de uma relação que procurar igualar as aulas de educação física a uma mercadoria que ele vende em suas empresas. Uma jogada de marketing do um tipo predatório às ações educativas que a escola faz e pode fazer, ainda melhor do que qualquer ambiente privado de fitness, sobretudo, porque a finalidade não é o lucro, pensando nas escolas públicas, é claro, mas que entendemos que muitas escolas particulares têm outro entendimento e não barganham as aulas de educação física nesse contexto.

Sem falar que o slogan foi de uma infelicidade sem tamanho... de um mal gosto e de um desrespeito aos professores de Educação Física e à escola enquanto uma instituição social, política e cultural, que merece uma retratação pública e a retirada do cartaz de circulação.

Cadê as instituições que se dizem interessadas na educação física escolar?

segunda-feira, 11 de novembro de 2013

Projeto Educação em Defesa do SUS CEBES Goiás



Data: 21 de novembro de 2013

Horário: 18:30

Local: Auditório do Curso de Direito - UFG (Praça Universitária)
Conferencista: Ângela Mascarenhas (Faculdade de Educação UFG)
Haverá certificados para participantes

Inscrições on line clique aqui

domingo, 10 de novembro de 2013

A história através do cinema


Conhecer a história através do cinema. Essa é uma atividade bastante interessante, sobretudo, para aqueles que gostam de filmes.

Vai aí uma dica muito interessante. Conheça 50 filmes selecionados exclusivamente para auxiliar você na tarefa de conhecer a história através de um olhar crítico.

Vale o clique

sábado, 9 de novembro de 2013

Fórum Social Temático 2014 - Porto Alegre

Fórum Social Temático 2014
Crise Capitalista, Democracia, Justiça Social e Ambiental
21 a 25 de janeiro de 2014 - Porto Alegre/RS/Brasil
UM OUTRO MUNDO POSSÍVEL!

MANIFESTO DE CONVOCAÇÃO

O FSM é um espaço aberto de encontro para o aprofundamento da reflexão, o debate democrático de idéias, a formulação de propostas, a troca livre de experiências e a articulação para ações eficazes, de entidades e movimentos da sociedade civil que se opõem ao neoliberalismo e ao domínio do mundo pelo capital e por qualquer forma de imperialismo, e estão empenhadas na construção de uma sociedade planetária orientada a uma relação fecunda entre os seres humanos e destes com a Terra. É um processo de caráter mundial. Todos os encontros que se realizem como parte desse processo têm dimensão internacional.
Reúne e articula somente entidades e movimentos da sociedade civil de todos os países do mundo, mas não pretende ser uma instância representativa da sociedade civil mundial. É um processo que estimula as entidades e movimentos que dele participam a situar suas ações, do nível local ao nacional e buscando uma participação ativa nas instâncias internacionais, como questões de cidadania planetária, introduzindo na agenda global as práticas transformadoras que estejam experimentando na construção de um mundo novo solidário.
Ainda temos muitos motivos para lutar. A crise internacional do sistema capitalista chega ao seu auge com a desestruturação das economias dos países europeus e da retirada constante de direitos sociais de seus trabalhadores e trabalhadoras. Como parte deste processo de crise mundial há uma profunda crítica a capacidade de representação dos anseios políticos por parte dos partidos, inclusive dos partidos de esquerda. Este dois fatores colocam a sociedade civil internacional em alerta para possíveis retrocessos da agenda democrática mundial. A crise política e social não se arrefeceu desde 2012.
Na América Latina, apesar dos esforços de vários governos nacionais a estrutura econômica e social que provocam as profundas desigualdades permanecem intactas. Os governos norte-americanos, independente do viés democrata ou republicano, mantém a política de dominação e subordinação econômica e militar sobre o continente. Utilizam uma pretensa luta contra o tráfico de drogas para ocupar militarmente e com poderio bélico todos os países, em especial, da América Central. Mantém o bloqueio econômico a Cuba e campanhas de desmoralização política contra os governos da Venezuela, Bolívia, Argentina e Equador pelo simples fato destes países não se aliarem a sua agenda hegemonista. É preciso manter a sociedade latino-americana alerta e mobilizada contra eventuais golpes a democracia neste países como ocorreu em Honduras e Paraguai.
Da mesma forma a crise ambiental continua na ordem do dia. As falsas promessas de uma chamada “economia verde” ilude os governos nacionais e parte dos movimentos ambientalistas em torno de medidas que visam carrear recursos públicos para os setores privados sendo mais uma forma de acumulação capitalista, só que esta, feita em nome da proteção ambiental. Todos estes motivos nos levam a continuar na luta contra a crise capitalista e pela justiça social e ambiental.
A crise capitalista e o quadro de injustiça social e ambiental continuam na agenda do dia. Desde o seu surgimento, o FSM sempre foi um espaço da convergência de todas as organizações e movimentos sociais que acreditam ser possível e necessário um outro mundo. Neste momento da história o FSM continua sendo urgente e necessário. Precisa, no entanto, avançar nas definiçoes e açoes consensuais entre todas as organizaçoes e movimentos sociais. Ir além da reflexão e realizar mobilizações contra os abusos das transnacionais e da lógica excludente do sistema financeiro. A crise européia deve ser uma prioridade, bem como, a crítica a imposição militar como lógica nas relações políticas entre os países. Mais do que isso, o FSM deve ir além da crítica ao modelo capitalista. Deve criar condiçoes do debate sobre novas formas de construção e exercício do poder popular.
O Rio Grande do Sul através de seus movimentos sociais tem sido palco destes debates e mobilizaçoes. Por isso, convocamos aos militantes sociais do mundo para participarem de mais esta edição do Fórum Social Temático, Crise Capitalista, Democracia, Justiça Social e Ambiental a ser realizada nos dias 21 a 25 de janeiro de 2014, em Porto Alegre.
CONCLAMAMOS A TODAS AS REDES, ORGANIZAÇOES E MOVIMENTOS SOCIAIS DO BRASIL, AMÉRICA LATINA E DOS DEMAIS CONTINENTES QUE PARTICIPEM DO PROCESSO DE MOBILIZAÇAO E ORGANIZAÇÃO DE MAIS ESTE MOMENTO DE LUTA POR UM OUTRO MUNDO POSSÍVEL.
Comitê de Organização Local

Mais informações acesse aqui